La propuesta legislativa irá a compañada de una memoria económica que también se enviará a las Cortes.

El Consejo de Ministros aprobará previsiblemente el proyecto de Ley Orgánica de Educación (LOE) para remitirlo al Congreso, según informaron a Efe fuentes gubernamentales. El Gobierno ha concluido la propuesta de reforma de la enseñanza no universitaria 14 meses después de iniciarla con la paralización parcial de la Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE), en mayo de 2004.La nueva ley suprimirá la LOGSE (1990) y la LOPEG (1995), mantendrá la LODE (todas ellas de la anterior etapa socialista) y también derogará la LOCE (2000), aprobada cuando gobernaba el PP.

La propuesta legislativa irá acompañada de una memoria económica, que también se enviará a las Cortes, según compromiso del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC).

El proyecto se basa en el borrador que la ministra de Educación, María Jesús San Segundo, presentó el 31 de marzo pasado, con modificaciones posteriores basadas en sugerencias de CCAA, Consejo Escolar del Estado y otros Ministerios, que "no varían el sentido de la norma", según fuentes gubernamentales.

Por último, el Consejo de Estado ha dictaminado la constitucionalidad del texto, según el MEC.

Acompañada desde el primer momento de controversia política y división de opiniones en la comunidad educativa, la reforma incorpora una nueva área de enseñanza, Educación para la Ciudadanía, cuyos contenidos se impartirán en Primaria y Secundaria

La religión confesional será voluntaria para los alumnos, pero sus notas no contarán para la promoción de curso, la concesión de becas y el acceso a la Universidad.

Con el fin de garantizar el equilibrio en la distribución de los estudiantes con necesidad específica de apoyo educativo, las administraciones establecerán "la proporción de alumnos de estas características que deban ser escolarizados en cada uno de los centros públicos y concertados".

La repetición de curso se mantiene, una vez en Primaria y dos en Secundaria. Los alumnos pasarán al nivel siguiente si suspenden una o dos asignaturas; si son tres, el claustro de profesores decidirá, y repetirán curso si son más.

En Secundaria Obligatoria, los centros arbitrarán métodos que tengan en cuanta los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos. En la definición básica del currículo, se incluirán diversificaciones del mismo desde tercero para los alumnos que lo requieran tras la oportuna evaluación.

Al terminar el segundo ciclo de Primaria y el segundo curso de Secundaria Obligatoria, todos los centros realizarán una evaluación de diagnóstico de las competencias básicas de sus alumnos.

En el acceso a la Universidad, habrá de superarse una única prueba homologada para, junto a las calificaciones de Bachillerato, valorar la madurez académica.

El Ministerio mantenía también la redacción de otro asunto polémico, que los aspectos básicos del currículo, aquellos corresponde fijar al Gobierno, "no requerirán más" del 55 ni del 65 por ciento, según se trate de CCAA con lengua cooficial o no.