Crear un bufete en la escuela: el plan para inyectar pasión por la abogacía en los jóvenes

La vocación por la abogacía está en horas bajas. A pesar de que la carrera de Derecho sigue siendo una de las favoritas de los estudiantes, el número de letrados colegiados en España desciende progresivamente cada año. Las razones son variadas, pero hay un elemento que el sector identifica como especialmente relevante, y es la falta de pasión por parte de los jóvenes hacia la profesión. "Estamos perdiendo cerebros para la abogacía; necesitamos que las universidades inoculen ese amor por el derecho", subrayó el socio director de Uría Menéndez, Salvador Sánchez-Terán, en un evento realizado en mayo de este año. Pero, ¿por qué esperar a la universidad? ¿Y si los alumnos pudieran experimentar qué es ser abogado durante su etapa escolar?

Este es, precisamente, el objetivo de la Junior Law School, un proyecto impulsado por Cinned y promovido por la asociación de colegios privados Cicae que arrancará en las próximas semanas. "Nuestro objetivo es ofrecer a los alumnos la posibilidad de formarse en materia jurídica y despertar en ellos el interés en el derecho para que puedan conocer, en primera persona y desde su perspectiva escolar, el amplio campo de conocimiento que abre el estudio de las leyes", indican en su página web. El plan, que se ofrece como una extraescolar más, se alarga durante 18 meses repartidos en dos cursos escolares y está destinado a alumnos de entre 4º ESO (14 y 15 años) y 2º de Bachillerato (17 y 18 años) de los centros que forman parte de la red del Cicae.

El programa, que arrancó en el curso 2021-22 y ya va por su segunda edición, se compone de dos partes: una teórica y otra práctica. Durante el primer año, los alumnos eligen varias asignaturas entre las ofertadas por las universidades que participan en el proyecto, que son ISDE Law Business School, Universidad Camilo José Cela, CIS-Spain, Universidad Nebrija, IE University, Icade y el Centro de Estudios Garrigues. Las materias son variadas: desde aprender técnicas básicas de negociación hasta formación sobre la Constitución Española o qué leyes aplican en el metaverso. Como novedad, además, este año se ha introducido un nuevo taller: la creación de un bufete escolar.

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"En verano, el ISDE hace un boot camp en el que explican cómo hacerlo. Y luego, durante el segundo curso, los niños tiene que montar el despacho. Cada colegio deberá habilitar un espacio físico en sus instalaciones. Hay quienes tienen un aula, otros la antigua enfermería… Eso depende de cada centro", detalla Luis Manuel Tolmos, secretario general de Cinned e impulsor de la Junior Law School.

El objetivo es doble. Por un lado, que los jóvenes escolares sean capaces de transmitir el conocimiento adquirido durante las sesiones teóricas del primer curso y "asesorar" en esas materias a sus compañeros de clase, que actuarán de clientes. "La idea es que puedan resolver dudas sencillas acordes a su edad, como qué tipo de sociedades existen", ejemplifica. Por el otro, que sepan (o, al menos, se hagan una ligera idea) cómo lo que significa crear un despacho desde cero. "Queremos enfocarlo como una dosis de realidad, que piensen cómo lo van a estructurar, cómo van a facturar… todo", señala.

Como premio, el equipo que monte el mejor bufete pasará una semana con un abogado de Pérez-Llorca, que les mostrará su día a día

Pero no solo eso. Al finalizar el segundo curso, los organizadores de la Junior Law School analizarán cada una de las firmas escolares diseñadas por los alumnos participantes del proyecto y elegirán la mejor. Como premio, explica Tolmos, los integrantes del equipo podrán vivir en primera persona la experiencia de ejercer en la élite de la abogacía de los negocios. En concreto, en Pérez-Llorca. "Los galardonados pasarán una semana con el abogado Jorge Masía, counsel del área de Competencia, que les mostrará el día a día del despacho", concreta Tolmos.

La idea del programa surgió hace unos años, fruto de la falta de interés que parecían mostrar los jóvenes hacia la profesión. Una pérdida de pasión que, para Tolmos, se debe en buena medida a la metodología que utilizan las universidades para formar a los futuros letrados. "Siguen anclados en lo de estudiar sin parar. En los colegios, sin embargo, esto ya no se estila: la formación está muy enfocada en la práctica; eso es lo que gusta a los alumnos. Este proyecto sirve para despertar la vocación jurídica a los jóvenes, pero también para ayudar a las universidades a quitarse la venda de los ojos y que vean cómo son sus futuros estudiantes, que entiendan sus inquietudes y prioridades", subraya.

Por su parte, Elena Cid, directora general del Cicae, señala una ventaja adicional del curso, y es que permite a los alumnos de toda España —"y no solo de Madrid", puntualiza— tener un primer contacto con el mundo de los despachos antes de decidir qué carrera universitaria van a cursar. "Hay muchos grados, mil opciones… esta experiencia les ayuda a elegir su futuro profesional", destaca. Asimismo, indica, experimentar de cerca el día a día de un letrado también les acerca a la profesión y contribuye a eliminar ciertos estereotipos. "Existe una imagen del abogado que ya no corresponde del todo a la realidad. La profesión ha evolucionado y, aunque la esencia se mantiene, hay un mundo de posibilidades dentro del oficio que pueden ser muy atractivas para los jóvenes. Conocer esas opciones cuando estás en la escuela es una oportunidad muy buena", apunta.

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Sobre esta misma idea se pronuncia Tolmos, y admite que, aunque el programa para los cursos de 2023-2025 ya está cerrado, el equipo detrás de la Junior Law School ya trabaja con la mirada puesta en la próxima edición y qué formación pueden incluir. "Me gustaría meter una rama política. En España hay un buen número diputados y políticos con formación de juristas y, francamente, dejan bastante que desear. Creo que puede ser una formación interesante", reflexiona.