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"Me siento atacada": Critican a un humorista en TikTok por sus chistes sobre las altas capacidades intelectuales
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El humorista confundió conceptos

"Me siento atacada": Critican a un humorista en TikTok por sus chistes sobre las altas capacidades intelectuales

Tras un 'sketch' en el que se burlaba de cómo los padres actuales supuestamente justifican los malos resultados escolares de sus hijos por tener altas capacidades, recibió muchas críticas

Foto: "Me siento atacada": Critican a un humorista en TikTok por sus chistes sobre las altas capacidades intelectuales (TikTok/@nachter/@the_zebra_project)
"Me siento atacada": Critican a un humorista en TikTok por sus chistes sobre las altas capacidades intelectuales (TikTok/@nachter/@the_zebra_project)

Cada vez hay una mayor concienciación sobre la integración e identificación de las personas con altas capacidades intelectuales: según los últimos datos del Ministerio de Educación, el 0,6% de los alumnos del sistema educativo (incluyendo educación infantil, primaria, ESO, bachillerato y FP) tienen reconocidas las altas capacidades, lo cual representa un importante avance respecto al 0,09% que había detectados hace una década. Sin embargo, aún queda mucho camino por recorrer para detectar al 10% que, según las estimaciones, cuentan con estos rasgos.

Pero, pese a la importancia de identificar a ese tipo de estudiantes para atender a sus necesidades específicas, y el hecho de que la mayoría de ellos siguen sin ser reconocidos con el perjuicio que ello supone para su integración social y su bienestar, a menudo se encuentran también con reticencias y obstáculos de quienes no comprenden su situación. El pasado mes de enero, el humorista Nacho Gil Conesa (@nachter) publicó un sketch en redes sociales que muchos consideraron desafortunado y que aún sigue dando que hablar, por su manera de presentar a los padres de alumnos con altas capacidades intelectuales.

Según su simple visión del papel de la paternidad en la educación, las generaciones anteriores hacían caso a los profesores cuando les decían que a sus hijos les iba mal en el colegio, mientras que ahora lo justifican diciendo que es porque tienen altas capacidades intelectuales.

El vídeo fue muy criticado en redes, por lo que el humorista trató de defenderse con unas palabras posteriores que mostraron su desconocimiento sobre el tema y cómo confunde conceptos diferentes: "supuestamente un 2% de los niños tienen altas capacidades, por lo visto deben seguirme todos por la cantidad de mensajes que estoy recibiendo", escribió. Sin embargo, ese 2% alude a las personas superdotadas, que es algo distinto, mientras que las altas capacidades representan el ya mencionado 10%.

La respuesta más viral y contundente

De entre todas las respuestas que trataron de aclararle que partía de premisas equivocadas, la más viral y contundente fue la de una chica con altas capacidades intelectuales, difundida por el canal @the_zebra_project de TikTok. "Me siento atacada", dijo la chica, y acusó al humorista de "burlarse de todo un colectivo".

La tiktoker lamentó que su colectivo recibe ya "bastantes burlas a diario para que encima personas con alto poder mediático sigan burlándose y ridiculizándolo". Además, se dirige a él para decirle que "antes de informar sobre datos que no conoces de las altas capacidades, indaga un poco más".

Cada vez hay una mayor concienciación sobre la integración e identificación de las personas con altas capacidades intelectuales: según los últimos datos del Ministerio de Educación, el 0,6% de los alumnos del sistema educativo (incluyendo educación infantil, primaria, ESO, bachillerato y FP) tienen reconocidas las altas capacidades, lo cual representa un importante avance respecto al 0,09% que había detectados hace una década. Sin embargo, aún queda mucho camino por recorrer para detectar al 10% que, según las estimaciones, cuentan con estos rasgos.

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