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Un nuevo centro en Madrid imparte las siete FP sanitarias con mayor demanda
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aulas de simulación y realidad virtual

Un nuevo centro en Madrid imparte las siete FP sanitarias con mayor demanda

Este centro de excelencia, impulsado por Metrodora y la Cámara de Madrid, recrea la inmersión hospitalaria en las propias aulas, busca mejorar la cualificación técnica y humana del alumno e impulsar su empleabilidad

Foto: Ángel Asensio, presidente de la Cámara de Comercio, Industria y Servicios de Madrid; y  Héctor Martínez, CEO de metrodora education. (Foto: cortesía)
Ángel Asensio, presidente de la Cámara de Comercio, Industria y Servicios de Madrid; y Héctor Martínez, CEO de metrodora education. (Foto: cortesía)

En el ámbito de la docencia, la búsqueda de la excelencia debe ser el eje sobre el que se cimiente la formación de los estudiantes. En un área tan sensible como es la atención sanitaria, esta premisa cobra un especial sentido: se trata de combinar la formación técnica y la humana, de forma que a los conocimientos y cualificación se sume también la necesaria sensibilidad en la atención y cuidado a los demás.

Estos principios impulsan la creación del Centro de Excelencia metrodora FP-Cámara de Madrid, un proyecto educativo, impulsado por metrodora education y la Cámara de Comercio de Madrid, cuyo objetivo es “profesionalizar la FP sanitaria a través de la innovación y de la calidad educativa". La idea es "mejorar la cualificación técnica y humana de los profesionales sanitarios, en línea con lo que demandan el sector y la sociedad, e impulsar la empleabilidad de sus alumnos, trabajando en colaboración con las principales organizaciones sanitarias en España”.

El centro abrirá sus puertas en septiembre, en las instalaciones de la Cámara de Madrid. Con una capacidad para acoger a 840 alumnos presenciales, el entorno recrea espacios asistenciales reales y dispone de tecnología sanitaria de última generación para garantizar la inmersión hospitalaria del alumno desde el centro educativo.

Así, por ejemplo, encontramos aulas de simulación clínica y de realidad virtual, viveros de experiencias sanitarias de I+D+i, recursos digitales premium, laboratorios totalmente equipados para cada especialidad (Radiofarmacia, Radiología, Biología Molecular y Anatomía Patológica, Planificación Dosimétrica, Radioterapia, Bioquímica y Hematología, TC/RM/ECO/MM y Microbiología), talleres de Enfermería y de Laboratorio, y aulas técnicas de Citiodiagnóstico y de Higiene Bucodental.

placeholder Foto: cortesía.
Foto: cortesía.

Además, este acuerdo está orientado a conseguir la máxima empleabilidad de los alumnos. Por ello, en él se imparten siete titulaciones sanitarias oficiales de FP -tanto de grado medio como superior- que incluyen los ciclos en los que hay una mayor demanda de profesionales: Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico, en Higiene Bucodental, en Dietética, en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, en Anatomía Patológica y Citodiagnóstico, o en Laboratorio Clínico y Biomédico.

Para asegurar la necesaria formación práctica que complementa los estudios teóricos, metrodora mantiene acuerdos de colaboración con institutos de investigación, sociedades médicas y hospitales públicos y privados. Estos acuerdos permiten que los alumnos puedan acceder tanto a prácticas como a bolsas de empleo de calidad.

En este sentido, Ángel Asensio, presidente de la Cámara de Comercio, Industria y Servicios de Madrid, asegura que “este proyecto público-privado busca ofrecer las mejores opciones formativas en FP sanitaria, con su consiguiente impacto positivo en la generación de empleo, especialmente juvenil, y en la formación de profesionales altamente cualificados, capaces de cubrir las necesidades del sector sanitario”.

Por su parte, Héctor Martínez, CEO de metrodora education, destaca que “la Cámara de Madrid es un agente dinamizador de la economía madrileña, comprometido con la mejora de la sociedad a través de la innovación y la empleabilidad”.

En el ámbito de la docencia, la búsqueda de la excelencia debe ser el eje sobre el que se cimiente la formación de los estudiantes. En un área tan sensible como es la atención sanitaria, esta premisa cobra un especial sentido: se trata de combinar la formación técnica y la humana, de forma que a los conocimientos y cualificación se sume también la necesaria sensibilidad en la atención y cuidado a los demás.

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