Científicos españoles analizan vídeos de animales generados con IA y encuentran un peligro inesperado

• Mustafa Suleyman, jefe de IA de Microsoft: “Solo los seres biológicos pueden tener conciencia”
• Sigue a El Confidencial en Google Discover para enterarte de todas las noticias

Los vídeos de animales generados por inteligencia artificial se han viralizado en redes sociales, despertando la atención de millones de usuarios por su realismo. Sin embargo, un grupo de investigadores de la Universidad de Córdoba advierte de los riesgos ocultos que conllevan estas producciones digitales, al modificar la percepción que la sociedad tiene de la fauna salvaje y poner en peligro los esfuerzos de conservación.

El estudio, elaborado por el grupo GESBIO y publicado en la revista Conservation Biology, analiza algunos de los vídeos más compartidos en plataformas como TikTok o Instagram. Entre ellos destacan escenas donde un leopardo entra en un jardín o varios mapaches navegan sobre cocodrilos, situaciones que resultan tan impactantes como falsas. Los expertos sostienen que este tipo de contenidos, creados mediante IA generativa, contribuyen a difundir una imagen distorsionada de la naturaleza.

Desinformación y confusión

Según el investigador José Guerrero, estas representaciones “reflejan características, comportamientos, hábitats o relaciones entre especies que no son reales”. En su opinión, el problema radica en que los vídeos muestran depredadores y presas jugando o animales con actitudes humanas, algo que “aleja a los ciudadanos del conocimiento científico y de la comprensión de los ecosistemas”.

TE PUEDE INTERESAR

El nuevo vertedero de internet: así te están convirtiendo en un yonqui de la basura artificial

Teknautas

La investigadora Rocío Serrano apunta que este fenómeno incrementa la desconexión entre las personas y la naturaleza, especialmente entre los niños. “Durante la infancia, las imágenes son una herramienta clave de aprendizaje, pero si se asocian a comportamientos irreales, los menores desarrollan una visión equivocada del mundo animal”, afirma. Serrano advierte además de que muchos jóvenes se sienten decepcionados al no encontrar en la naturaleza lo que ven en internet.

Un problema educativo y medioambiental

Los investigadores también observan que la difusión de estos vídeos puede alterar la percepción sobre la abundancia de especies vulnerables. Al aparecer de forma frecuente en redes sociales, los usuarios podrían pensar que animales amenazados son más comunes de lo que realmente son, lo que reduce la conciencia sobre su conservación. Este efecto, aunque inadvertido, puede influir negativamente en las políticas medioambientales.

Por su parte, Tamara Murillo alerta de otro efecto preocupante: el auge en la demanda de animales exóticos como mascotas. “La exposición constante a especies salvajes mostradas como dóciles o sociables fomenta el deseo de tenerlas en casa”, explica la investigadora. Esta tendencia, según añade, alimenta el tráfico ilegal de animales y agrava la pérdida de biodiversidad a nivel global.

Ante este panorama, el grupo GESBIO plantea impulsar la alfabetización mediática como herramienta esencial para detectar los contenidos generados con inteligencia artificial. También propone incorporar la educación ambiental en los programas escolares, fomentando el pensamiento crítico y la identificación de las especies autóctonas. “Hay que enseñar desde pequeños que no hay leones en España y que los vídeos virales no siempre reflejan la realidad”, subraya Francisco Sánchez.