Las empresas de enseñanza de idiomas mueven unos 400 millones en Andalucía

Esta pasada semana, la Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas de Andalucía (Aceia) firmaba su integración en la Confederación de Empresarios de Andalucía (CEA) para dar otro paso en su lucha por profesionalizar el sector y para seguir denunciando la existencia masiva de academias piratas y profesores privados ilegales que se mueven al margen de la ley y sin los necesarios estándares de calidad para impartir estas enseñanzas.

Según explica Alan McDyre a El Confidencial, el presidente de Aceia -la mayor asociación del sector a nivel nacional- en estos momentos está integrada por 170 centros de enseñanza que, en su mayoría, son pequeñas y medianas empresas, que engloban a un colectivo de profesionales que supera las 3.580 personas en toda Andalucía (2.630 profesores y 950 administrativos, sólo en empleo directo.

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Solo estos centros mueven unos 185.000 alumnos y facturan más de 80 millones de euros. Sin embargo, ese dato es apenas un pequeño porcentaje (20%) de los 400 millones de euros que mueve el sector en toda Andalucía. El problema al que se enfrenta esta organización patronal es que siguen proliferando las academias y profesores que se mueven de forma alegal o directamente en la economía sumergida.

La pandemia ha generado el cierre de muchos centros o la fusión y, de otro lado, ha generado una proliferación de centros “piratas” que no están asociados ni registrados “oficialmente”. “Hay una alta dosis de intrusismo; por poner un ejemplo, hay peluquerías, cafeterías y hasta autoescuelas que se inscriben como centro de formación de idiomas”, explica.

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Especialmente compleja es la situación en la provincia de Málaga, que es junto a Sevilla y Cádiz, las que tienen más demanda de alumnos, pero donde se concentran el mayor número de academias no registradas. A nivel nacional, FECEI (Federación Española de Centros de Enseñanza de Idiomas) estima que, en conjunto, hay unas 3.500 academias de idiomas en toda España, por cuyas aulas pasan todos los años unos dos millones de estudiantes de todas las edades, que facturan unos 1.200 millones de euros.

La competencia desleal es especialmente peligrosa para estas empresas teniendo en cuenta que el 90% de las escuelas unidas en ACEIA son pymes con menos de 20 trabajadores, mientras que el restante 10% tiene más de 100 personas empleadas, aportando un número muy importante de alumnos y facturación al conjunto.

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En torno al 80% del alumnado de estas Escuelas son de edad estudiantil (desde Infantil hasta selectividad). De hecho, aproximadamente, el 40% de los centros asociados a ACEIA dan clases también en centros privados y concertados de Andalucía.

El idioma estrella más demandado sigue siendo el inglés, seguido del francés y el español

El idioma estrella más demandado sigue siendo el inglés, seguido del francés y el español. En este último caso, el denominado turismo idiomático supone un importante impacto económico en Andalucía, ya que la inmensa mayoría de sus alumnos son extranjeros que acuden a esta región a estudiar, con lo que esto genera no solo en los centros de idiomas sino en alojamientos, restauración y transportes.

Andalucía es, junto a la Comunidad Valenciana, Madrid y Cataluña, la comunidad más demandada para aprender español. El pasado año, España recibió más de 55 000 alumnos, lo que representa un 40 % de los alumnos de 2019.