Una experta en altas capacidades advierte: "Si tu hijo pregunta constantemente el por qué de las cosas, no lo frenes"

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La psicóloga Amelia Arenas, especialista en altas capacidades, ha lanzado un mensaje que está resonando entre miles de familias en redes sociales. En un vídeo publicado en TikTok, la experta invita a los padres a mirar con otros ojos ciertos comportamientos de sus hijos que, a primera vista, pueden interpretarse como desinterés o apatía. En realidad, tal y como explica, detrás de esa aparente desconexión puede esconderse una mente que necesita comprender más profundamente lo que aprende.

Arenas plantea una escena muy común en el día a día de muchos hogares y aulas: se explica algo a un niño o adolescente y este apenas reacciona. “Le explican algo y ni se inmuta. ¿Le dará todo igual?”, plantea la psicóloga al inicio del vídeo. Sin embargo, la respuesta no siempre es la que muchos adultos imaginan. “No. La verdad es que no”, aclara, desmontando esa idea inicial.

La experta explica que hay personas que no se sienten motivadas simplemente memorizando información. Para ellas, el aprendizaje necesita algo más que repetir datos o conceptos. Según Arenas, muchas mentes —especialmente las de niños con altas capacidades o gran curiosidad intelectual— necesitan establecer una conexión emocional con lo que están aprendiendo.

“Muchas personas necesitan conectar emocionalmente con lo que aprenden. No les basta solo con memorizar datos”, explica. En estos casos, el aprendizaje se vuelve significativo cuando aparece un contexto que permita comprender el sentido de lo que se estudia.

Esa necesidad de profundidad es clave para entender ciertos comportamientos que a veces preocupan a padres y docentes. Cuando un niño parece desinteresado, puede que en realidad esté experimentando justo lo contrario: un deseo de entender más allá de lo superficial. Como señala Arenas, algunas mentes necesitan “sentido, profundidad, contexto”.

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Cuando esos elementos faltan, la consecuencia puede ser una desconexión aparente. “Cuando no lo encuentran, desconecta”, explica la psicóloga. Lo que desde fuera puede parecer apatía o falta de atención podría ser, en realidad, la reacción de alguien que no encuentra suficiente significado en la información que recibe.

Este fenómeno aparece con frecuencia en niños muy curiosos o con gran capacidad de razonamiento. En lugar de aceptar la información tal y como se les da, tienden a cuestionarla, ampliarla o buscar explicaciones más complejas. Por eso, Arenas destaca la importancia de prestar atención a uno de los rasgos más característicos de estos perfiles: las preguntas constantes.

“Si tu hijo o tu hija está preguntando constantemente el porqué de las cosas, no lo frenes”, advierte la psicóloga. Para la experta, este tipo de curiosidad no debería verse como una molestia o un desafío a la autoridad adulta, sino como una señal positiva del desarrollo cognitivo. La recomendación de Arenas para las familias es clara: acompañar ese proceso en lugar de limitarlo. El objetivo no es ofrecer siempre respuestas cerradas, sino ayudar a los niños a explorar, investigar y construir su propio entendimiento del mundo.

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Este enfoque coincide con lo que muchos especialistas en psicología del aprendizaje llevan años defendiendo. La curiosidad es uno de los motores más potentes del desarrollo intelectual. Cuando se fomenta, puede impulsar la creatividad, el pensamiento crítico y la capacidad de análisis. Por el contrario, frenar las preguntas constantes de un niño puede generar el efecto contrario al deseado. Si el menor percibe que cuestionar o investigar molesta a los adultos, es posible que termine reprimiendo esa curiosidad natural.

Arenas insiste en que comprender esta forma de aprender puede marcar una gran diferencia en el desarrollo de algunos niños. Según explica, cuando se acompaña esa búsqueda de significado, el aprendizaje se vuelve mucho más efectivo. “Así puede entender todo mejor”, afirma.