Un español de intercambio en Canadá cuenta qué estudian en Bachillerato y las redes alucinan: "Más de la mitad de lo que hemos hecho han sido dibujos"

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Estudiar en el extranjero no solo significa cambiar de país, sino también adaptarse a un sistema educativo distinto y a nuevas formas de aprendizaje. Muchos jóvenes que participan en programas de intercambio suelen encontrarse con enfoques pedagógicos que difieren notablemente de los métodos españoles. Estas diferencias no solo están en las asignaturas o el contenido, sino también en la manera en la que se fomenta la participación y la enseñanza práctica en las aulas.

Un estudiante español de intercambio ha causado furor en redes sociales al compartir su experiencia académica en Canadá. A través de un vídeo en TikTok, el usuario @byvento, que está cursando 1º de Bachillerato en este país, ha sorprendido a muchos con el nivel de los estudios allí. "Más de la mitad de lo que hemos hecho literalmente han sido dibujos y la otra mitad plantar plantas", ha destacado.

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Vento explicó que en la asignatura de biología los estudiantes tienen actividades que distan mucho de las que se realizan en España. “Tenemos cada uno como nuestra maceta y plantamos plantas. Yo, por ejemplo, tengo una planta que tiene zanahorias”. Además, mostró algunos de los dibujos que forman parte de las tareas en esta materia.

El joven también comentó que, además de biología, el programa académico de Bachillerato incluye matemáticas, inglés, yoga y soldadura. En general, todas les resultan sencillas. "Al ser estudiante de intercambio, me han metido en una clase como que es más fácil y el inglés es facilísimo", indica.

El contraste con el sistema educativo español es evidente, y Vento no dudó en dar su opinión al respecto: “Ahora ya os voy a decir la respuesta: ¿es más difícil la educación en Canadá o en España? En España”.

El sistema educativo canadiense da gran importancia a la práctica y la interacción. Mientras que en España la enseñanza se basa mayoritariamente en la memorización, en Canadá se prioriza la participación activa de los estudiantes. Además, el hecho de que los estudiantes se centren únicamente en cuatro o cinco asignaturas por semestre permite una mayor profundización y comprensión, gracias a la práctica constante y a una mayor dedicación a cada tema.