publicidad

  

ElConfidencial.com > Sociedad y Medio Ambiente

CUANDO COMENZÓ EL 'PROCESO DE BOLONIA'

España, el único país europeo con menos universitarios que hace diez años

España, el único país europeo con menos universitarios que hace diez años

Universitarios españoles durante una clase (Efe).

@El Confidencial.- 08/03/2010

España es el único país europeo con menos estudiantes universitarios que hace diez años, precisamente cuando se puso en marcha el denominado 'Proceso de Bolonia'. Según un informe presentado este lunes por la Comisión Europea, en el que se analiza la influencia que ha tenido este instrumento europeo ideado para mejorar la educación superior y fomentar la movilidad estudiantil mediante el reconocimiento de títulos, España ha perdido más de 150.000 alumnos, en un tiempo en el que los demás países han crecido en registros universitarios.

El documento revela que, si bien el acceso masivo a la educación superior es una tendencia que comienza a manifestarse antes del lanzamiento de Bolonia, la velocidad de esta transición se ha acelerado claramente durante la última década. Así, de los 46 países que participan en el proceso, cuatro de ellos prácticamente han duplicado su población universitaria y en otros 20 sistemas educativos se ha experimentado un incremento del 20%.

"Sólo en España ha descendido el número de estudiantes", señala el estudio. De hecho, el país contaba con 1.500.069 alumnos universitarios en el curso académico 2008-2009 mientras que eran 1.651.348 en el curso 1999-2000, según los datos proporcionados al Ejecutivo comunitario que aventura como hipótesis explicativa de este descenso la situación demográfica española.

El informe indica igualmente que durante la pasada década no se han aumentado los fondos destinados a la educación superior pero tampoco la crisis económica ha tenido de momento un gran impacto en los presupuestos de 2009/2010 destinados a este capítulo si se compara con los de 2008/2009. No obstante, la respuesta ha sido diferente en función de los países y varía desde quienes han aumentado la dotación hasta quienes la han rebajado sustancialmente.

Once países (Austria, Azerbayán, Bosnia-Herzegovina, El Vaticano, Chipre, Francia, Georgia, Liechtenstein, Lituania, Portugal y Suiza) aumentaron al menos un 5% su presupuesto mientras que en otros 18 países, entre ellos España, la subida se situó por debajo del 5% y en otros cinco se mantuvo el presupuesto anterior a la crisis. Siete países (Croacia, Macedonia, Islandia, Irlanda, Letonia, Moldavia y Ucrania) recortaron los fondos destinados a educación en más de un 5%.

En todo caso, los efectos de la crisis se dejan notar en la contratación de personal, equipos e infraestructuras, así como en el desarrollo de la formación continua pese a que los Gobiernos han mostrado en términos generales ser conscientes de la importancia social de la educación superior y no han retirado las ayudas a los estudiantes universitarios.

Los expertos de la CE aseguran que cualquier cambio en los presupuestos tiene que verse en relación con los cambios en la demanda de educación superior porque a veces un aumento presupuestario no es tal si la población universitaria es mayor. En todo caso, consideran un indicador "positivo" que no se haya habido una intención inmediata de recortar el gasto en educación como consecuencia de la crisis.

Un plan impopular

En cuanto a las manifestaciones que se han producido en numerosos países europeos, entre ellos España, en contra de la reformas que plantea el plan Bolonia, los expertos de la CE aseguran ser "conscientes" del malestar pero recuerdan que Bruselas se limita a fijar las líneas directrices y son luego los Estados quienes las aplican a nivel nacional. Creen también que en muchos casos se trata de un "malentendido" sobre el proceso de Bolonia.

Además, la CE sostiene que, a menudo Bolonia "focaliza" las protestas pero las causas reales de las mismas están más vinculada a otros problemas vividos durante la última década, como las restricciones presupuestarias y el aumento de la demanda.
 

OPINIONES DE LOS LECTORES, 44 COMENTARIOS

44 .- #25 Lo que provoca que "sólo estudien los buenos" es que los malos que tienen notas mediocres pero papis ricos SI puedan estudiar lo que quieran en la Universidad Privada y los pobres, con mejores notas de acceso se queden haciendo FP porque no puedan pagarse un buen MBA. Este proceso de "selección" con becas ya de por si INSUFICIENTES va a provocar que sólo los ricos puedan estudiar y los pobres se queden con trabajos mileuristas como ocurre en otros países donde sólo los ricos pueden acceder a la Universidad o sus padres hipotecar sus casa o elegir que hijo mandar a estudiar. Eso va a generar más diferencias entre ricos y pobres y convertirá a España en un país "fuga de cerebros" porque la clase empresarial seguirá con su mentalidad de contratos basura y contratos de formación. "A veces me averguenzo de ser español" [J.Neira] YO SIEMPRE.

Grote

43 .- Estamos hablando de un país que aspira a ser "desarrollado" pero donde un albañil gana más que cualquier licenciado, y eso desde que tienes 20 años, no después de no menos 5 años de carrera, estudio, esfuerzo, vivir sin un duro [a no ser que tus padres sean ricos], cultura del pelotazo, quiero ganar mucho y ya, donde no se valora el esfuerzo y la capacidad, sólo el dinero negro y ser el más pelota. España se va a la mierda, y no me extraña que las nuevas generaciones no quieran estudiar y las que si quieren, deseen trabajar fuera de España,país de Belenes, Julianes y políticos inútiles.

Grote

42 .- A mi lo que me extraña es que haya los que hay, con lo que se acostumbra a pagar en este pais a los titulados superiores. Mejor que entrar en la Universidad es entrar en el partido, y mejor todavía, entrar en los dos sitios

fjas

41 .- y para colmo y como no saben ni lo que quieren hacer, nos han plantado la asignatura de ciencias para el mundo contemporáneo en este curso, nos lo notificaron a finales de febrero, eso teniendo todo 1º de bachillerato aprobado, hablo de nocturno, primero difjeron que si, luego que no y ahora a mitad de curso nos dicen que si, claro que viendo como esta el panorama y los titubeos del gobierno no se puede esperar otra cosa.
esa es la vida del estudiante que quiere hacer una carrera o aprobar con nota estudiand, se encuentra trabas y más trabas...
empezando porlas administraciones centrales y autonómicas, por los propios centros educativos y por algunos profesores, por que tambien he de decir que gracias a dios tenemos algunos que se dejan la piel en el encerado para que entendamos la materia que imparten..

hormiga

40 .- y menos universitartos que va ha haber, en las fechas que estamos y el misterio de la nueva selectividad se ha desvelado hace muy poquito, y todo para cambiar el examen de lengua [suprimen la poesia y el teaatro en los comentarios de texto. y auqnque apruebes la selectividad tienes que hacer la fase de admision quieras o no quieras...Estamos ante el misterio de la nueva selectividad que va ahcer que muchos no se animen yotros muchos no pasen la criba de admisión.
por otro lado esta la labor del muchos que hoy se llaman maestros que colaboran sin ánimo de lucro para que aquellos que queremos estudiar y obtener buenos resultados nos desmoralicemos con lo que vemos y padecemos, padecemos profesores[como es micaso] que no se molestan ni en corregir los examenes tan solo ponen una nota a voleao, te dan un examen con un 7, 8 sin correcciones por ningun lado y cuando protestas , asombrados dicen ¡pero si está perfecto!
eso pasa en mi instituto concretamente con dos profesores que aparte de ir a clase tienen otros trabajos por la mañana que les interesan más que darnos clases y animarnos a continuar trabajando y sacando buenos notas, te planteas hasta dejarlo.
¡Es una vergüenza!

hormiga


los más leidos los más leidos los más comentados los más enviados


Ediciones anteriores      Suscripción al boletín                                              Anúnciate
Auditado por Ojd