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ACABA DE PRESENTAR UN BORRADOR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

El MIR educativo de Rubalcaba deja descolocado al ministro Gabilondo

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El ministro de Educación, Ángel Gabilondo. Detrás, Pérez Rubalcaba (EFE).

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D. Forcada - Sígueme en  Twitter  22/06/2011   (20:51h)

La doble condición de candidato y vicepresidente del Gobierno de Alfredo Pérez Rubalcaba ya ha empezado a chirriar con las contradicciones propias entre sus propuestas electorales y las realidades del Gobierno del que forma parte. De hecho, el único anuncio que ha hecho de momento, la implantación de una especie de MIR educativo para la selección de profesores de secundaria, ha dejado descolocado y con el pie cambiado a su compañero de gabinete, Ángel Gabilondo, que acaba de presentar a la comunidad educativa su borrador de la reforma del acceso a la función pública docente. 

La nueva-vieja propuesta del MIR educativo, que Rubalcaba ya sugirió el pasado mes de noviembre cuando aún no se había postulado como sucesor de José Luis Rodríguez Zapatero, entra en contradicción frontal con el borrador que Gabilondo acaba de presentar a los agentes educativos paras las próximas oposiciones del profesorado. Un Real Decreto presentado por el Ministerio apenas una semana antes del anuncio de Rubalcaba en Valladolid y que, en síntesis, apuesta por la fórmula tradicional de la convocatoria pública de un concurso-oposición con varias pruebas eliminatorias. Educación pretende que la nueva normativa se aplique a la oferta de empleo de 2012. (VER BORRADOR)

La primera en resaltar la contradicción en la que han incurrido miembros del Ejecutivo ha sido la consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Lucía Figar, que ha destacado que lo planteado por el vicepresidente “no tiene nada que ver con la del Ministerio de Educación. Convendría que se aclararan”.

Rubalcaba explicó en Valladolid que su modelo se basaría en la celebración de un examen nacional para la selección de los docentes y la realización, posterior, de un periodo de prácticas en los colegios en el que los nuevos profesores se formarían en las aulas. El objetivo, según explicó, es seleccionar “a los mejores” para trabajar dentro del sistema y formarles en la clase. Un método, a nivel nacional, que también difiere de la propuesta de Educación, que sigue dejando en manos de las autonomías la convocatoria de las pruebas. 

En lo que sí coinciden ambas propuestas es el establecimiento de un periodo de formación en el aula. El borrador de Educación establece también una fase de prácticas durante un curso académico que concluirá con una evaluación de apto o no apto de cada aspirante.

Experto en Educación

El candidato socialista se ha refugiado, de momento, en un terreno que conoce bien y que domina como es el de la Educación, ámbito en el que fue ministro con Felipe González y en el que ha participado en la gestación de algunas de las leyes socialistas más importantes como la polémica LOGSE, para ir avanzando algunas novedades de su programa. De hecho, la idea del MIR para el profesorado  no es una novedad y ya propuesta por el vicepresidente y con los mismos términos cuando intervino en noviembre en el XXV Semana Monográfica de la Educación de Santillana. Entonces, el secretario de Estado de Educación y Formación Profesional, Mario Bedera, ya negó que se fuese a crear una prueba similar al MIR. 

Bedera explicó entonces que lo que había habido es una interpretación errónea de las palabras del vicepresidente: “Cuando hablamos de ‘MIR educativo’, que fue la frase de Rubalcaba, lo que quiere explicar es que de un golpe visualicemos de qué habla. Es imposible trasladarlo al mundo educativo lo que se hace en el mundo sanitario, pero sí la idea principal, es decir, que necesitamos a los mejores y estos tienen que tener una práctica contrastada antes de entrar en el aula”. 

Bedera, sin embargo, acompañó la semana pasada a Rubalcaba en el acto con los militantes de Valladolid sin volver a hacer matizaciones a la propuesta. Otra prueba más de que su doble condición de candidato y vicepresidente ha generado ya sus primeras descoordinaciones. Por su parte, sindicatos como STE-I ya han expresado que, por ahora, “lo más adecuado es prorrogar, al menos por un año, el actual sistema transitorio y permitir que la preparación realizada por los aspirantes (miles de eventuales opositores y profesores interinos) hasta el momento se pueda aprovechar".

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OPINIONES DE LOS LECTORES, 14 COMENTARIOS

14 .- Y por que en el próximo programa de campaña crean un MIR para politicos, no esta mal eh....

saulo07

23/06/2011, 18:04 h.

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13 .- Lo que tienen que hacer es no improvisar [costumbre de este gobierno] formar un buen profesorado, que les enseñen sobre todo a dar clases, a transmitir al alumno y sobre todo que sepa como enseñar, no por aprobar la oposición queda garantizado el buen hacer docente...Así solo se garantiza un trabajo de por vida, tanto si se hace bien, como si se hace mal...Me lo dice la experiencia de ser alumna adulta y realmente de cada diez profesores, uno o dos son vocacionales y les gusta lo que hacen, el resto no valen para esta profesión...valen para tener el sueldo asegurado de por vida.
Yo aplicaría un sistema que hiciera un seguimiento de ese profesor, de esas clases, y del nivel de esos alumnos, como se acceda que lo piensen ellos que para eso son políticos y para eso les pagan, eso sí las plazas que no fueran vitalicias y eso de dos meses de vacaciones pagadas en verano tampoco.

hormiga

23/06/2011, 13:43 h.

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12 .- ¿Como se puede tener tanta cara? Esta propuesta ya la presentó UPyD ¡En el 2009! Que "Alfredo" se intente agenciar de lo que no es suyo cabe dentro de lo común en sus prácticas. Pero señores del Confidencial.com al menos tómense la molestia de contrastar si las noticias, que es realmente fácil comprobar si es una propuesta nueva o un vergonzoso plagio.

ikava2

23/06/2011, 12:39 h.

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11 .- #10 : Incluyendo tambien la decisión sobre que asesores elegir.

hayter

23/06/2011, 12:24 h.

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10 .- #7 Creo que Vd. se equivoca.

la actitud es secundaria frente a la motivación biológica y es esta última la que determina la consecución de metas y objetivos.

Observe al "individuo objeto de estudio en cuestión" [ZP] y compruebe que él, tiene una actitud brillante [hacia sus objetivos], pero las metas y los objetivos que consigue, son nefastos para el conjunto del pais.

NO le digo que los aspirantes a presidente o los políticos en general deban ser titulados o superar una oposición, pero por lo menos deberían pasar un serio exámen psicológico, ya que ellos en definitiva son los que tienen la decisión final sobre los aspectos del normal funcionamiento de un país.

hayter

23/06/2011, 12:21 h.

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