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Los profesores, decididos a no rendirse
"El recorte de interinos supondrá una merma de la calidad en la educación"; "daré asignaturas que no domino"; "este curso asumiré un grupo y una asignatura más"; "no nos da miedo trabajar lo que haga falta, pero necesitamos más profesores"... Estas son algunas de las consignas que esgrime el colectivo de docentes en su lucha contra los recortes en la educación.
Los nuevos ajustes anunciados por los Gobiernos autonómicos para el nuevo curso académico en Secundaria han puesto en pie de guerra a sindicatos y comunidad educativa. Y es que, detrás de las cifras que ponen sobre la mesa las administraciones, hay historias humanas. Frente a los datos, que indican que solo en la Comunidad de Madrid cerca de 3.000 interinos se quedarán en la calle, según cálculos de los sindicatos, o que las horas lectivas de los docentes pasarán de 18 a 20, los profesores aprovechan su experiencia para mostrar la realidad del día a día en un aula; los problemas que no quedan recogidos en ningún informe.
"Me han dejado sin futuro", asegura Silvia P., una interina afectada por los rescortes que se ha quedado sin trabajo para el próximo curso. "Impartía clases de Griego en un instituto de Fuenlabrada y ahora estoy en la calle. Sólo me queda esperar a conseguir alguna sustitución o pasarme a la educación privada", explica. Esta profesora se resiste a abandonar la lucha, porque cree firmemente en la educación pública: "Quiero trabajar y quiero hacerlo en el sistema de enseñanza pública, porque creo que tanto los niños ricos como los pobres merecen una buena educación". Pero en cuanto las aulas vuelvan a abrir sus puertas su asignatura de griego tendrá que asumirla una compañera, la profesora de Latín. "Está atacada, porque lleva 20 años sin dar esa clase. Me ha pedido ayuda", dice Silvia.
"No puede ser que una compañera especializada en una materia tenga que dar Inglés, por ejemplo, para completar su horario; de esta forma se pierde la calidad de la enseñanza, que se siempre se ha caracterizado por la especialización", puntualiza Alicia M., quien lleva más de 20 años trabajando en un instituto. El recorte en las plantilas va a suponer un aumento de alumnos por profesor. "No vamos a poder atender de forma adecuada las necesidades del alumnado, no va a haber medios ni tiempo para enseñar a chicos con desfase curricular por razones sociales, ni al inmigrante que se incorpora a las aulas sin conocer nuestro idioma, ni al que presenta una discapacidad; estamos al máximo de horas y luego nos lanzarán, para desprestigiarnos, informes que hablen de un 30 o un 40% de fracaso escolar", manifiesta Margarita G., profesora de dibujo que quizás, cuando elaboren el nuevo calendario, también aloje en su cartera la asignatura de tecnología.
Estos alegatos demuestran dos cosas: que los docentes están dispuestos a ir a la huelga y que el sentir general del profesorado se resume en que el Gobierno regional perjudica a la educación pública. A jucio de los profesores, la educáción pública se está jugando su supervivencia y los padres -a los que tratan de involucrar- la formación académica de sus hijos.
El futuro profesional, en el punto de mira
La educación es uno de los pilares básicos para construir un futuro. Si se reduce la inversión en la educación se corre el riesgo de aumentar la pobreza económica y social. Recortar gastos de los centros, reducir servicios educativos y profesorado, aumentar alumnos por aula, incrementar las horas lectivas al profesorado, amortizar jubilaciones... Seguramente logrará reducir el gasto -el ahorro estimado para las arcas públicas españolas será de 2.000 millones de euros-, pero también tendrá consecuencias nefastas para nuestra competitividad a medio y largo plazo.
"La educación es una necesidad, no una inversión productiva, aunque sí puede llegar a serlo a largo plazo para el país", explica Esmeralda C., profesora de Lengua y Literatura. "Todos los logros que habíamos conseguido en estos últimos 30 años los estamos dejando escapar. Con las famosas 20 horas se está intoxicando a la opinión pública y con ello se está tapando el verdadero problema: nuestros hijos van a tener una peor formación. Lo que está en juego es el futuro de nuestros hijos privándoles, por ejemplo, en barrios conflictivos, de una inserción social y de un futuro profesional", defiende Esmeralda, que recuerda que "la Ley dice que se tienen que dar un mínimo de 18 horas y un máximo de 21 en situaciones de excepcionalidad. Y con estos recortes lo que están haciendo es que algo que debería ser excepcional, puntual, convertirlo en norma".
La Unesco reconoce en sus informes que una hora impartiendo una clase equivale a 3 horas de una jornada laboral de cualquier otra profesión. Y es que, de todos es sabido que los estudiantes son un público difícil. Jesús M., profesor de Biología y Geología, reconoce que "captar la atención de los chavales es agotador, se trabaja al máximo de tensión. Y con la sobrecarga de trabajo que se anuncia es posible que rendimiento no vaya a ser el óptimo. Tan sencillo como que voy a estar cansado. Voy a tener menos horas para corregir, por lo que tendré que mandarles sólo un trabajo en vez de tres, con lo que ellos perderán experiencia y formación".
El centro de Jesús pierde 10 profesores -de 52 pasa a tener ahora 42- y por falta de manos se cerrarán los grupos de desdoblamientos tán útiles para las clases de idiomas o de laboratorios. "No es lo mismo una clase de inglés con 15 alumnos, donde todos pueden intervenir y practicar la conversación, que una con más de 35. Y también con los recortes se han cargado las aulas que ayudan a la integración y al avance de los alumnos", añade.
Pedro H., especializado en Lengua y Literatura y con más de 25 años en un aula, ha pasado el verano preocupado, bajo la espada de Damocles. Tras estar nueve años en un mismo centro, en el mes de julio recibió un comunicado en el que se le anunciaba que sería desplazado. "Cuando se conoce el centro, a los alumnos, el entorno, se trabaja con más seguridad y eso mejora la calidad de una clase", asegura Pedro, quien se pregunta: "¿Si el pasado año hacían falta interinos que les ha hecho pensar que este año sobran -en la Comunidad de Madrid el número de alumnos ha aumentado un 3,1%-?". Como a muchos profesores, lejos de las 20 horas lectivas, lo que le preocupa es "el deterioro de la escuela pública".
Los ajustes, en cifras
Hasta ahora un profesor repartía sus 37,5 horas de jornada semanal en 18 horas lectivas, 10 complementarias -guardias, reuniones de departamento, organización del curso...- y el resto para corregir exámenes, preparar las clases o documentarse, entre otras actividades. Las horas de trabajo a lo largo de la semana seguirán siendo las mismas, pero se pone fin al seguimiento más personalizado de los alumnos.
En España, el gasto público en educación con relación al PIB no ha aumentado en los últimos 10 años, aunque sí lo ha hecho la inversión, pero en términos parecidos al incremento de ingresos. Y así nos va, con un fracaso escolar del 31,2% -aumentando el 7% en la última década-. Paradójicamente, parece que para mejorar la calidad de la enseñanza y la educación en las administraciones, como estrategia, para aumentar la calidad educativa y disminuir el fracaso escolar deciden reducir los recursos en la educación pública, empuñando la crisis econónica, que obliga a la búsqueda de ahorro y contención, como argumento.
LA OPINIÓN DE LOS LECTORES
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COMENTARIOS
143tremendo 04/09/2011 | 11:14
#140 que es debatrir con demagogia?
El que dice que aumentar el numero de horas,hace incrementar el numero de almnos por clase,y obliga a dara a profesor asignaturas que no son siu especialidad
O decir cmo la mayoria aqui,e imagino que usted que hay que recortarlos porque trabajan poco y tienen muchas vacaciones
Lo que pasa ews que ustredes los demagogos siempres tienen razon,aunque discutan sinb argumentos ,y con topicos, sin importarles losefectos que tenga sobre ka educacion publica
Y he dicho lka Aguirre,que ya veo que usted adora a los explotadores como ella,total que se les joda alos que tienen un salario digno y un trabajo fijo
Y a los interinos,que seran pàrados que les jodan,que nadie habla de ellos
Todos hablam de crisis,de lo malque lo pasan familias,y estan contentos con joder a 3000 familias en Madrid por ejemplo
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142fjmcasas 04/09/2011 | 11:03
#22 Entiendamé, en un pais de 5 millones de parados y el estado a punto de quebrar, creo que es un lujo mantener una clase de 2 - 3 alumnos, los profesores de física pueden dar clases de matemáticas, ¿por que no sucede los mismo con las clases de griego y de latín?. ¿No se pueden concentrar los centros para llenar las clases en esos casos?
141ciudadanomedio 04/09/2011 | 10:07
En el articulo Esmeralda lo deja claro, vamos a perder lo que habiamos logrado estos ultimos 20 años. Ojala sea asi, porque lo que hemos logrado es hundirnos en el ranking PISA.
Yo lleve a mi hija a una escuela publica en USA, pero aqui me he tenido que gastar lo que no tenia para llevarla a un colegio privado. A mi hijo igual excepto por un año en un instituto, donde el problema no eran los profesores, en su mayoria buenos, y algunas asignaturas y planes de estudio de gran nivel. EL problema esta institucionalizado. Muchos alumnos dandole a la droga, amenazando profesores, siendo un lastre para los demas, y los padres defendiendoles. Yo pensaba en mi padre que si aparecia con un suspenso me quedaba sin salir. El problema de la enseñanza es la Logse, y la ley actual incluso peor, la falta de exigencia y la poca autoridad del profesor.
Saludos
140bladerunner 04/09/2011 | 07:37
Tremendo, solo rebate Vd. con demagogia. Le doy datos y contesta con elucubraciones.
Posteriormente se le ve el plumerillo metiendose con Esperanza Aguirre, a quien no tengo el gusto o disgusto de tener como administradora de mi Comunidad.
Por último, no hay un Ciberpepiño más correcto gramaticalmente para defender a los profesores que este "tremendo" demagogo?
Saludos.
139anabasis_ 03/09/2011 | 22:55
#133 Gonzaleo si se lee usted mi mensaje que contesta comprobara que a su vez yo contesto otro en donde se pregunta por el concepto de huelga cuando no es para reivindicar salarios, a lo que yo contesto poniendo el ejemplo de la inédita huelga de jueces en donde dejaron a un lado las reivindicaciones salariales para centrar su reivindicación en la mejora de la administración de justicia y oficina salarial, dejando sus reivindicaciones a un lado
138gonzaleo 03/09/2011 | 22:51
#136 Sí es del 2010 con datos del 2008. Pero es que del 2008 aquí creo que han ocurrido alguna que otra cosa escepcional o a mí me lo ha parecido y por lo tanto están tremendamente desactualizados, lo siento pero es así.
Con respecto a las ratios se han subido y vaya que lo han hecho porque la normativa se ha cambiado. Aunque más pensando en colegios concertados y privados que son los que apuran más. Cuando te ves en la necesidad de abrir más aulas en los colegios públicos pasas de 20 a 25 en infantil y subes a 35 en primaria y con los que entran en los concertados ya no abres aulas.
Y las matriculaciones disminuyeron hasta el 2008, sabe lo que pasó a continuación. Los datos que publican las administraciones nos dicen que en los últimos años han aumentado, no porque haya mas niños sino porque abandonan menos y muchos de los que lo hicieron se están reenganchando a la formación profesional o a intentar acabar sus estudios, pero obviamente se lo vamos a poner más difícil.
137nervuli 03/09/2011 | 22:47
Creo que la actitud de los profesores que plantean una huelga en la educación responde a intereses políticos y de clase, es decir, de defensa de privilegios adquiridos.
Oigo con frecuencia a algunos profesores que se defienden diciendo que el que quiera que se saque la oposición...El problema no es sacarse la oposición [yo me saqué una y tengo la satisfacción de decir que fue libre y que fui el número 1], el problema es apalancarse en el hecho de sacar la oposición y saber que puedo hacer lo que me venga en gana, que mi trabajo es seguro, haga huelga, vengan mal dadas o caigan chuzos de punta. Reconozco que no todos sienten así, pero estoy convencido que son "apalancados" aquellos que más vociferan y con más soberbia se dirigen a la sociedad.
136Aldous 03/09/2011 | 22:33
#130. Disiento:
1. El informe es el correspondiente al año 2010. Esto es, incorpora los últimos datos disponibles.
2. El informe NO correlaciona "gasto-beneficio social" de la educación, sí relación "mejora de educación-beneficio social y particular". Según la habitual óptica desvirtuada en este país, seguimos insistiendo en que "gastar más" es "mejorar", y esto no es así, específicamente en España. En el sistema educativo español, el coste por alumno en la concertada es un 40% inferior, y sin embargo en los informes PISA su rendimiento se sitúa alrededor de 30 puntos por encima.
3- Otro dato: Madrid según Vd. es de las que menos gasta por alumno, y sin embargo en los sucesivos informes PISA es de las que mejor resultado obtiene, muy por encima de la media española. ¿Otra excepción a la regla?.
4- Salarios; España es el país evaluado que mayor porcentaje de gasto destina al salario del profesorado, PESE A QUE COMO SE REFLEJA EN EL INFORME, se ha constatado una reducción del 25% de las matrículas en secundaria en los últimos años.
5- Ratio alumnos-profesor; basándonos en el dato anterior, ES MATEMÁTICAMENTE IMPOSIBLE QUE SE HAYA PRODUCIDO UN CAMBIO DRAMÁTICO EN SU MAGNITUD.
135gonzaleo 03/09/2011 | 22:31
#132 No, el estado tiene obligación de tener en cuenta y reservar una plaza en la educación pública para esos alumnos que no queiren el sistema público. Eso también es un gasto y un handicap para el sistema que debe estar sobredimensionado para tenerlos en cuenta.
134nokia1556 03/09/2011 | 22:26
#81 creo que no te enteras de muchas cosas, policia por 1800 euros donde ? serán las autonomica porque la guardia civil y nacional no.
que los funcinarios de prisiones trabajan 2 semanas y descansn una, vaya información. creo que de otras cosas sabras de esto no, ese horario no lo tienen trabajan a turnos m/t ll/n etc segun el puesto y hacen las 37,5 horas a la semana como ves trabajan dias mas de 16 horas seguidas y claro al dia siguiente lo suelen tener libre o cuando hacen noche trabajan 12. Si supieras un poco la mayoria de los funcionarios de prisiones tienen derecho como tu, pero solo unos pocos han conseguido entrar, si es verdad que para ser policia te exigen solo la eso pero si te parece facil y gratificante el trabajo presentante a la oposición.
Funcionario de prisiones 2 solos con mas de 150 internos [vease, terroristas, narcotraficantes, asesinos, violadores] simplemente con sus manos y con su buen hacer, solitos todo el dia sin armas ni porras . TE atreves a pasar una tarde en un modulo. Cuanto te tendrían que pagar por jugarte la vida?
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