Wert cuestiona la selectividad por tener un 94% de aprobados

65gebroaldalcestolli 07/07/2012 | 20:52

El fracaso escolar se debe a la carencia de exigencia y a la desautorización a los maestros. El estudio sin exigencia es mas bien aburrido y poco estimulante , cuando menor ela calidad der la docencia mayor es la perdida de interés.

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64gebroaldalcestolli 07/07/2012 | 20:48

Al final de la decada dfe los años cincuenta había 3 exámenes: evalida de cuarto,con !4 años, revalida de sesto, con 16 años y exámen de curso preuniversitario un año despues. La gente los hacía y, a la postre, había mas aprobados que suspendidos y tambien había notas o puntuaciones ,pero lejos del 94%, o sea que ahora o son muy listos y estudiosos,o los exámenes son muy poco selectivos.

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63mvierna 06/07/2012 | 19:20

¡Qué risa Sr. Wert! Así que la selectividad es mala porque aprueban muchos. Pero no habíamos quedado en que el problema principal que hay que afrontar es el fracaso escolar y para una cosa que hay poco... Los culpables son ¿los que corrigen? ¿y los que mandan?
Les voy a dar un ejemplo del nivelazo de los que mandan, de los técnicos del Sr. Wert. y la Sra Figar. Instrucciones de corrección de los exámenes de la oposición para profesores de enseñanza secundaria de la CAM. Geografía. Las instrucciones oficiales de corrección indican que hay que explicar en una cliserie la influencia de los "vientos aliseos". No es un error de máquina porque lo escriben así ¡cuatro veces! Ahí está el problema: ministerios y consejerías están llenos de enchufados que no tienen ni puñetera idea.
¿Quién es el responsable en este caso? ¿qué les parece por ejemplo M. M. T. C., Jefa de Servicio de Formación del Profesorado de la consejería? Mérito de esta señora: es la esposa de F.J.L.

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62Domeq 06/07/2012 | 16:24

En este sentido, no creo que el problema sea que ha aprobado un 94% de los estudiantes [de hecho ,se supone que por eso han aprobado Bachillerato ¿no?]. La selectividad no es solo para aprobarla o no, es para marcar un corte para las carreras. Yo por ejemplo no pude acceder a la carrera que deseaba, pero es lo que hay. Lo que es menos comprensible es que para "llenar el cupo" te pongan una nota de 5 para entrar en una ingeniería de telecomunicaciones..., y doy fe que si has sacado un 5, en menos de un año habrás abandonado esa carrera.

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61QUASAR 06/07/2012 | 14:54

#60 El ejemplo que pone lo que prueba es que el sistema no es bueno, pues está claro que casos como ese, de los que puede haber muchos más de los que pensamos, debería estar previsto.
El sistema de enseñanza público esta muy lejos de dar un tratamiento adecuado a los "genios", más bien al contrario. En la privada podria ser distinto. Yo conozco profesores, privados, que dan clase gratis cuando descubren el talento.
Al margen de esto y como comentario; un ordenador no piensa, de momento, hasta que se llegue a la inteligencia artificial; lo que te hace con un problema matemático es ejecutar operaciones por medio de algoritmos, pero ni plantearlo ni pensarlo.
El ordenador es en realidad un "tonto rapido".

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60Guerrero del antifaz 06/07/2012 | 14:02

[CONTINUA] ... estaremos alejando de su vocación a algunos jóvenes que podrían ser decisivos en el futuro desarrollo de las Matemáticas, vital para nuestro progreso. Y puede ser que no acceda por la nota de "corte" un genio en potencia al que no le da la media porque en otras asignaturas es muy malo. ¿Elucubraciones? No. Yo conozco un caso de un individuo autodidacta, autentico genio en Mates, que habiendo dejado de estudiar a los 13 años se incorporó mates en las pruebas de mayores de 25. Causó tal asombro que em la Facultad de Santiago tenía pendiente de él a todo el mundo. Eso sí, un Catedrático tuvo que hablar con los profes de otras asignaturas de Primero [Química, Biología] para que lo aprobasen sin exámen porque no era capaz de estudiarlas. Un abrazo.

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59Guerrero del antifaz 06/07/2012 | 13:57

#58 "Quasar", veamos: Yo no he pretendido sentar cátedra con mi comentario. Es mas, dije que se trataba únicamente de un "modelo matemático" sencillo en el que podemos ver como tratar las variables. El modelo real, del que me hablas, es enormemente complejo. Pero los mercados no lo son todo. De lo contrario, supongo que nadie estudiaría Filosofía, por poner un ejemplo.
Pongamos otro: Toda la Ciencia se sustenta en las Matemáticas. La Física, sin Matemáticas, no existe. Las Mates no sirven únicamente para hacer cálculos, como mucha gente piensa. En la resolución de las ecuaciones diferenciales que se plantean en cuántica aparecen términos que corresponden a propiedades físicas de la materia que antes desconocíamos. Sin Física no hay Ingeniería, es decir, no hay técnica. O tecnología, como se dice ahora. Pero cuando,antiguamente, en los estudios de ingeniería precisaban de un equipo de matemáticos para resolver los sistemas diferenciales, hoy ya no se necesitan. Te lo resuelve un ordenador. Por tanto, si permitimos que estudien Mates solamente los individuos que tendrán salida en el mercado laboral [SIGUE]

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58QUASAR 06/07/2012 | 13:35

#56 Respetado Guerrrero:
Y si estudia historia y no tiene trabajo, ¿de que va a vivir? Tendrá que aprender también algo que le dé para comer, esto no significa que no estudie historia, ahora sí en aras de su pasión prefiere no comer…
Evidentemente no se puede obligar a nadie a desarrollar unos trabajos y conocimientos que no le llaman.
La creatividad nace de hacer las cosas que te gustan, para mi eso no tiene discusión.
El ingenio humano nace de la libertad y también de la necesidad, no lo olvidemos.
Todos estos factores hay que conjugarlos pero eso no implica que al final sean las necesidades de la sociedad las que marquen, en grandes números, los universitarios y profesionales que debe haber.
“Best regards”

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57Guerrero del antifaz 06/07/2012 | 13:15

#55 No hombre, lo mejor es que la Enseñanza la planifiquen Cándido y Toxo, coordinados por Pajín.

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56Guerrero del antifaz 06/07/2012 | 13:13

#48 "Quasar": El mercado laboral es una variable mas, muy importante, a tener en cuenta. Pero si un estudiante, por muy inteligente que sea, siente pasión por la Historia, no puedes obligarle a estudiar Informática porque, aunque terminase la carrera, sería un desastre. La libertad humana es fundamental para la creatividad. De lo contrario, te aseguro que con un dictador que no sea un tirano, las cosas funcionarían mejor. De todas maneras, lo de sintetizar está bien, pero si te pasas, te trasladas de "conceptista" a "simple". Porque la planificación ha de intentar adelantarse a las necesidades FUTURAS del famoso mercado. Y no se puede planificar a dos años, como comprenderás. Un saludo.

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