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Santiago de Chile, 30 ene (EFE).- Guatemala, Honduras y Nicaragua son los países de Latinoamérica con mayor porcentaje de niñas de entre 10 y 14 años que realizan tareas domésticas, lo que entorpece su desarrollo personal y profesional, denunció hoy la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).

En un comunicado, el organismo regional de las Naciones Unidas asegura que en la mayoría de los países de América Latina la proporción de niñas que dice dedicarse principalmente a los quehaceres domésticos triplica a la de los niños.

En concreto, Guatemala es el país con más niñas dedicadas al trabajo doméstico (14,4 por ciento), seguido por Honduras (10,3), Nicaragua (9,8) y El Salvador (6,7), mientras que los porcentajes caen al 4,1 en Paraguay, el 3 en Ecuador y el 2,9 en Panamá.

El porcentaje baja hasta el 1,5 en Venezuela, el 1,3 en República Dominicana, el 0,9 en Bolivia y el 0,5 en Argentina, aunque las cifras de este último país sólo se refieren a zonas urbanas.

Los datos proceden del último boletín de la CEPAL y de la oficina regional de Unicef, que hace un seguimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio en la infancia y la adolescencia a través de testimonios de niñas y adolescentes de varios países de la región.

La CEPAL resalta que si bien los niños varones están más expuestos al trabajo infantil remunerado fuera del hogar, las tareas domésticas que realizan principalmente las niñas, ya sea en hogares propios o ajenos, son también una forma de trabajo infantil.

Según denuncia, estas prácticas violan sus derechos, consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño, y las exponen a riesgos de salud física y mental, abuso sexual y accidentes laborales.

Además, esta situación las lleva a asumir tareas inapropiadas para su edad y las pone en desventaja frente a los varones al obligarles a pagar un costo que determina de forma negativa sus trayectorias laborales futuras.

En este sentido, el informe denuncia que con frecuencia el trabajo no remunerado en los hogares se acepta mientras no interfiera con el acceso a la escuela y sea compatible con los horarios de colegio. EFE frf/mc/hma

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