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Cartel de 'La Ola'

Es lunes en un instituto de secundaria alemán. Toca clase de Autocracia. Un rollo. Todos los alumnos están más que hartos de discutir acerca del fascismo. Es el pan de cada día de estos chavales. No están los germanos por la labor de olvidar el pasado; aquellas guerras que destrozaron sus pastos; aquel nazismo que les llevó a la ruina. No en vano, en un lugar recóndito de Auschwitz cuelga todavía hoy una máxima: "Quien olvida su pasado está condenado a repetirlo".

"Vale sí, los Nazis eran una mierda. Ya hemos captado el mensaje", dice uno de los alumnos de la clase. Seguidamente, alguien comenta algo que despierta una reflexión en el profesor Rainer  Wenger: "¿Así que no creéis que otra dictadura sea posible en Alemania?"

Esa reflexión provoca un experimento. Piensan: “¿Y si convertimos este instituto en un microcosmos neonazi?” Toda una dictadura; con sus normas, con su jerarquía. Lo hacen. Buscan un líder y se comprometen a cumplir una disciplina ejemplar. Y la cosa funciona. Demasiado. Para cuando el profesor quiere frenar el experimento, no puede. La ola se ha extendido por todo el instituto. Todos los alumnos han interiorizado la filosofía nazi y se comportan como tales. La ola se ha convertido en un monstruo.

¿Ficción o realidad? Un poco de ambas cosas.  Éste es el argumento de una película alemana que está a punto de estrenarse en España, La Ola, una cinta que ha recibido muy buenas críticas en su país. ¿Una película? ¿Sin más? No. El filme está basado en hechos reales. Gran parte de lo antes narrado, restándole un poco de literatura, había ocurrido previamente, en el otoño de 1967, en el aula de Ron Jones, profesor de historia en el Instituto Cubberley de Palo Alto, California. Uno de sus alumnos le preguntó: "¿Cómo pudo el pueblo alemán alegar su ignorancia del genocidio judío? ¿Cómo podía la gente de las ciudades, los obreros, los profesores, los doctores, decir que no sabían nada de los campos de concentración y las matanzas? ¿Cómo gente que eran vecinos o incluso amigos de judíos podían decir que no estaban allí cuando sucedió todo?". El profesor decidió en ese momento restringir la libertad de sus alumnos e imponer un régimen de estricta disciplina para hacerles entender el verdadero poder de un movimiento totalitario. El experimento, como se explicaba, se le fue de las manos.

Todavía hoy, el fenómeno de la sumisión a una autoridad opresora no tiene del todo una explicación científica. Se han realizado muchos experimentos. Algunos de ellos macabros; la mayoría con resultados preocupantes. Pero aún hoy no se sabe exactamente dónde radica el verdadero poder de seducción de una ideología como la fascista. Ayudan la estética, los emblemas… toda la parafernalia wagneriana de la que se solía rodear el nazismo para embelesar a las masas. Pero pesa sobre todo, quizás, el hecho de que un movimiento totalitario ofrece a esas mismas masas soluciones colectivas y aparentemente sencillas a problemas mayúsculos.

Con la intención de responder a estos interrogantes -difícil menester- se presenta en los cines La Ola, del director Dennis Gansel. En realidad es una adaptación del relato homónimo que escribió en su momento el profesor que ideó el experimento, Ron Jones. Su historia, por ejemplarizante, es casi de obligado conocimiento en la Alemania actual. En tiempos en los que aquí y allá se discute sobre las ventajas y desventajas del restablcimiento de la vieja memoria, La Ola lanza a los jóvenes una invitación a la reflexión y, al mismo tiempo, una especie de amenaza: “podría volver a repetirse”.

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