Manuel de Castro, secretario de la FERE: “La Educación para la Ciudadanía no es un catecismo socialista”
@Julia Pérez.- 11/07/2007
El secretario general de los colegios católicos concertados (la Federación Española de Religiosos de Enseñanza, FERE) cree que la asignatura de Educación para la Ciudadanía “no es un catecismo socialista”. Para Manuel de Castro (Topas, Salamanca, 1947), los políticos “están jugando con la educación”. Al mismo tiempo que pronuncia estas palabras, su organización es criticada por haber pactado con el Ministerio de Educación los contenidos curriculares de la asignatura. A cambio, suprimieron todo aquello que afectaba a la familia y a la moral personal. Este salesiano alerta sobre la objeción de conciencia: puede ser un caballo de Troya contra los centros religiosos.
Pregunta. ¿El debate sobre la Educación para la Ciudadanía tiene base real?
Respuesta. Si se estudian los libros de texto y, sobre todo, el currículo que es lo que hace el ministerio, que tenía su peligro, se deduce que la polémica es desproporcionada. La asignatura de Ética lleva impartiéndose en cuarto curso de ESO desde hace quince años y nadie había dicho nada hasta ahora. No sé si hay un trasfondo político, pero sería bueno separar la política no educativa de este debate.
P. ¿Cuántos padres han presentado una ‘objeción de conciencia’ contra esta asignatura?
R. Todavía no tengo todos los datos. En Castilla-La Mancha hay registradas 850 objeciones, de las que 400 pertenecen a un solo colegio de Toledo. En País Vasco, hay cuatro o cinco. En Galicia tenemos 52, de las que 37 son también del mismo centro. Los datos son muy bajos, pero aún estamos recopilándolos. Creo que allí donde hay menos objeciones coinciden con los lugares donde más se ha hablado y explicado el alcance de la asignatura.
P. ¿Por qué la impartirán?
R. La objeción es una medida muy seria y personal. Nosotros no estamos de acuerdo con la asignatura, pero vamos a incorporarla desde una antropología cristiana al cien por ciento. La misma Constitución dice que no puede haber ninguna enseñanza contraria al carácter propio de nuestros centros. Así lo avalan también las sentencias del Tribunal Constitucional y lo ha ratificado el ministerio. Tenemos plena seguridad de que podemos adaptar la asignatura a la antropología cristiana, de ahí que rechacemos la objeción aunque tramitaremos las que se nos presenten. Pero consideramos legítimo que los padres la presenten en los centros públicos si así lo estiman conveniente.
P. ¿Por qué se oponen a la objeción en sus centros?
R. Porque corremos el riesgo de que mañana alguien objete en nuestros centros contra la asignatura de Religión, que es voluntaria, pero forma una parte esencial de nuestro proyecto educativo. Por eso no deseamos que en nuestros centros se implante la objeción de conciencia, aunque respetamos que los padres las presenten y las trasladaremos al ministerio de Educación.
P. O sea, que es como un caballo de Troya.
R. Sí, es un caballo de Troya. La objeción de conciencia puede ser utilizada en el futuro frente a la oración por ejemplo, con la que en muchos centros empezamos la jornada. Así se lo estamos explicando a los padres, y éstos lo entienden.
P. ¿Es legal objetar ante esta asignatura? ¿Habrá suspensos?
R. Sería lo lógico que se recurriera la asignatura ante los tribunales y que éstos dirimieran si la objeción de conciencia tiene fuerza legal. Nosotros no vamos a decir nada contra las que se presenten, sino que las tramitaremos ante el ministerio. Si la administración determina que es un suspenso, eso es su responsabilidad pero dependerá también del número de objeciones que reciba.
P. ¿Algún padre ha recurrido la asignatura ante la Justicia?
R. Por ahora, no creo. Nosotros decimos que si hay gente que la ve inconstitucional, que lo recurra. Lo adecuado hubiera sido la presentación de ese recurso. Pero ninguna institución lo ha presentado, porque no tiene futuro.
P. Ustedes han recurrido el desarrollo de los contenidos que ha hecho Extremadura, ¿por qué?
R. También sabemos que no tendrá mucho éxito. La Junta, en la parte que le corresponde, ha incluido aspectos de la llamada filosofía de género, cuando pactamos con el ministerio que se iban a retirar. Consideramos que contiene una filosofía subyacente según la cual lo importante no es el sexo que uno tenga, sino el género que uno libremente elija. Y nuestra antropología no va por ahí.
P. ¿La Educación para la Ciudadanía es un catecismo laico o socialista?
R. No lo veo. Es fruto de un mandato europeo, que no especifica si tiene que ser una asignatura o ser un contenido transversal. Pero tan mala sería si es una u otra. Analizando el currículo que contiene la ley no se puede decir que sea un catecismo socialista.
P. Pues lo aseguró el otro día el presidente del PP, Mariano Rajoy.
R. No es así, con la ley en la mano. Se están haciendo afirmaciones que contienen mucho interés político y sería bueno separar la educación de la política. ¿Es que no vamos a ser capaces de llegar a contenidos y aspectos morales que sean comunes a todos? Los políticos están jugando con la Educación. También el PSOE, que en vez hacer una ley para mejorar la educación se ha metido en este berenjenal y se ha logrado acallar la conciencia social del gran fracaso de la educación. ¿Dónde queda el gran problema, que hay un 30% de fracaso escolar o las bajas notas en las evaluaciones internacionales? Aunque una lección positiva de este debate es que los padres están tomando conciencia de la enseñanza que reciben sus hijos.
Opiniones de los lectores (20)
20. Alejandro33Miércoles, 14/09/2007, 08:44 h.
Lo de "adaptar" la asignatura de EpC al ideario del colegio, es una falsedad. No se puede adaptar una Ley y menos una Ley Orgánica que obliga con el decreto de mínimos a dar los contenidos ineludibles en las clases y en los libros. Todos los que están argumentando que si se puede, están engañando a los padres. Ya veremos lo que sucede después de las elecciones....
19. 
francaMiércoles, 11/07/2007, 13:29 h.
FERE-CECA y todos los directores de los colegios asociados son responsables de una brecha que está surgiendo entre padres y los centros.
Ya lo fueron en el momento de la manifestación de hace dos años, traicionando a los convocantes y a muchos padres que les apoyamos de buena fé, al convertirse en la gran coartada del gobierno en la elaboración de la Ley.
Los son ahora, mostrando un tremendo oportunismo contrario a los principios más básico de integridad, una falta grave de solidaridad con los más débiles que se encuentran en colegios públicos y/o comunidades autónomas no gobernadas por el PP, y coaccionando a los padres de sus propios colegios que saben -después de leer esta entrevista- que al objetar se van a encontrar en desamparo por parte de los mismos.
Todo esto no caerá en saco roto.
Si hay que elegir entre lo que en conciencia le reclama a uno sus propia Fé u otros intereses que parece defender la FERE y sus colegios muchos padres elegiremos lo primero; con todas sus consecuencias.
18. yebleMiércoles, 11/07/2007, 13:10 h.
Esto de meter la asignatura del F.E.S., Formación Espiritu Socialista, trae recuerdos de la dictadura la F.E.N., Formación Espiritu Nacional. Pero no estamos YAAAAAAAA, en una democracia............
17. Marqués del RifMiércoles, 11/07/2007, 13:10 h.
La izquierda ha jugado bien sus cartas planteando una Educación para la Ciudadanía rechazada y enfrentada por la Iglesia, presentando a esta como único referente contrario a la implantación del adoctrinamiento a los menores.
Iglesia "carca" dice alguno por ahí.
Lo "carca" es la implantación de lo que en el socialismo marxista se llamaba "concientización", y que se desarrollaba en cada lugar que tenía la mala fortuna de caer en manos de regímenes socialistas totalitarios, para alterar los valores y principios de los jóvenes e integrarlos en un "colectivo" que es en el socialismo el poseedor de los derechos (?) y deberes, obviando a la persona como tal.
Fabricar ciudadanos con valores "homogeneizados" es una actitud que ha identificado desde siempre a los regimenes totalitarios.
Oponerse a ello no es un tema único, exclusivo y privativo de la Iglesia. Es un tema que afecta a cada familia que quiera ser ella el titular en la transmisión de valores y principios a los jóvenes y que se niegan a transferir este dderecho al Estado.
Es este un tema de Libertad coaccionada, de derechos restringidos y de usurpación, por el estado, de un derecho familiar.
16. goodmanMiércoles, 11/07/2007, 11:23 h.
Que chorrada es esa de que van a dar la asignatura desde una vision antropologica?. Estos estan acoquinados por que les puedan quitar la subvención. EpC si, pero con caracter voluntario, en sustitución de la asignatura de Etica y Moral. Y los padres que no tengan o no crean en valores tradicionales y les 'mole' mas el laicismo de la sociedad actual, que inscriban a sus hijos cada curso al adoctrinamiento que intenta implantar un gobierno sectario, mentiroso y traidor... Señor Manuel de Castro presente la dimisión Ya!!!!!!
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