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FAES alerta de que el recorte de Humanidades del Gobierno acaba con la herencia cultural española

SOCIEDAD

FAES alerta de que el recorte de Humanidades del Gobierno acaba con la herencia cultural española

FAES,  herencia,  cultural

@Federico Quevedo - 02/05/2007

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“La única explicación posible a este retroceso en la formación humanística es, precisamente, la intención de negar cualquier rasgo cultural común y de romper, deliberadamente, con la herencia cultural española”. A esta conclusión llega un informe de la Fundación FAES del PP, presidida por José María Aznar, referido al recorte de las Humanidades en la educación secundaria propuesto por el actual Gobierno socialista de Rodríguez Zapatero.

Y es que este recorte, según el citado informe, tiene riesgos: “Suprimir el estudio de la historia, geografía y literatura común supone un atentado contra la cultura española, y pone gravemente en peligro su continuidad”. El informe denuncia que, incluso, se ha renunciado a incluir la palabra “España” en las enseñanzas de historia, y que los alumnos acabarán su etapa escolar con conocimientos diferentes de literatura, historia y geografía dependiendo de la Comunidad en la que vivan.

El informe señala que, hasta ahora, el Ministerio de Educación establecía un porcentaje de materias comunes que garantizaba la continuidad de su estudio y aprendizaje por los alumnos de todo el territorio español, pero ahora el Gobierno deja en manos de las autonomías la determinación de los contenidos en estas materias. Ejemplos no faltan. Así, los alumnos de primero de ESO dejan de estudiar cuestiones fundamentales como el reino visigodo o las grandes civilizaciones antiguas (Egipto, Mesopotamia y el Helenismo).

No queda ahí la cosa: en segundo curso de la ESO lo que desaparece definitivamente es el estudio del mapa político de España. De hecho, de un temario que en 2003 incluía el estudio de la población mundial, la actividad económica de las sociedades, la organización de las sociedades y la organización política de las sociedades, se pasa a otro actual en el que únicamente se estudian dos temas, población y sociedad y la vida en el espacio urbano.

Pero si esto es en lo que a geografía se refiere, en este segundo curso de la ESO y respecto a la historia, la ‘amnesia’ es más grave, pues el nuevo temario olvida hechos como la Reconquista o el Imperio Bizantino, pero sí que encuentra espacio para que los alumnos estudien el Islam. Y ya en tercer y cuarto curso, de entrada, nada de geografía española. Los alumnos no estudiarán ni los sistemas montañosos ni los ríos que cruzan la Península Ibérica, y desaparecen incluso las ciudades y las Comunidades Autónomas.

Ni oír hablar de los Reyes Católicos

Claro que aún más peligroso resulta el recorte practicado en Literatura. Si antes los alumnos tenían la obligación de leer, por lo menos, obras tan significativas de la literatura española como El cantar del mío Cid o El Conde Lucanor, ahora se limitarán con la lectura de obras o fragmentos adecuados a la edad y que, por supuesto, serán escogidos por las autoridades educativas de cada comunidad.

El plato fuerte se produce en cuarto curso, donde del temario de materia comunes desaparecen las referencias a los grandes periodos de nuestra Historia. Así, ni oír hablar de los Reyes Católicos, el descubrimiento de América, Carlos V... desaparecen también las referencias al Estado liberal y la Restauración, pero sí queda espacio para estudiar la influencia social de los medios de comunicación. Y en literatura, Bécquer, Galdós, Clarín, Rubén Darío y Unamuno no corren mejor suerte que Cervantes o el Lazarillo.

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Opiniones de los lectores (57)

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57. ramonMiércoles, 03/05/2007, 08:51 h.

A MALINCHE. Siento discrepar de sus afirmaciones, pero antes una pregunta: ¿Vive Vd. en Catalunya?, porque de si sus hijos van a un colegio publico en Catalunya, huelga preguntarlo. Mis hojos han estudiado siempre en la escuela publica, en la Universidad (UPF), publica tambien, el que estudio economicas, ha estudiado el 60% de la carrera en ingles, (y en castellano y catalan las otra asignaturas, y podia haber elegido toda la carrera en ingles si hubiera querido, su nivel no sera tan malo cuando no ha estado ni un dia sin trabajar desde que acabo la carrera. La otra se gradua mañana en Medicina, y ha estado en Inglaterra, habla ingles etc., y por esto no los llevo a un colegio privado, doncde seguro que aprueban como sea, con clases, como alguien ha dicho por ahi, muy por encima de lo que marca la ley en cuanto a numero de alumnos, etc. Yo estoy totalmente de acuerdo con la enseñanza privada, con una condición que quien la quiera se la pague integra. La obligación del Estado es asegurar puestos en la publica para TODOS LOS ALUMNOS, si despues el que se lo pueda permitir quiere ir a la privada, es un derecho que jamas se le podra negar. pero que pague,mis impuestos a lo publico

56. MalincheMiércoles, 02/05/2007, 18:42 h.

J&L (mensaje 55): lo que usted cuenta de los políticos socialistas andaluces me recuerda a Montilla. En la escuela pública catalana no se puede escoger la opción de enseñanza en español. Pero, ¿qué más da que los niños sólo hablen (y mal) el catalán si los hijos de Montilla van al colegio alemán donde aprenden alemán, inglés, español y algo de catalán? Esa es la manera de conseguir que la mano de obra barata y poco competitiva se quede en Cataluña porque no tiene oportunidades fuera.


55. J&LMiércoles, 02/05/2007, 17:03 h.

Malinche 49. No sólo aplaudo su elección de mejor educación/formación para los hijos, aún a costa de quedarse uno canino y sin playa, sino que le cuento una anécdota que delata lo que de verdad piensan sobre la enseñanza la progresía/mugresía.
Resido desde hace unos años en Chiclana de la Frontera, donde la enseñanza pública gana en mediocridad a la que he visto en otras autonomías.
Hay aquí un colegio infantil subvencionado de religiosas de La Salle, de donde pasan a su tiempo a la etapa posterior en el superior de La Salle.
Pues bien, sus aulas en uso están al límite y las listas de espera, en el infantil que es donde está la dificultad en entrar, ni le cuento. Tiene varias aulas más vacías que no reciben autorización de las autoridades sociatas para abrir porque "el dinero para la pública". Pues le propongo una adivinanza: ¿Donde cree vd que mandan a sus hijos al cole la progresía sociata del Ayuntamiento?.
¡¡BINGOOO!! justito donde quieren impedir que los demás escojan. Claro que después de ver que ZP sacó a las suyas de uno religioso "justo" cuando ganó las elecciones. Pero también él las ha envíado a uno inglés. Viva la coherencia.

54. ramonMiércoles, 02/05/2007, 16:05 h.

como es que ha desaparecido esta noticia de la portad??????

53. Marqués del RifMiércoles, 02/05/2007, 15:05 h.

Oleguer.51:

Parece que bien le viene a usted la cita de Alvaro d’Ors (sospechoso de nada), que nos advierte sobre:

"la confusión entre el concepto natural y moral de patria con el político y polémico de «nación»"

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