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MULTIMEDIAMÁS ACCIÓN Y MENOS FORMACIÓN, CAUSA DEL ÉXITO
"Te doy cien mil dólares para que dejes la universidad"
04/04/2012
(06:00h)
El multimillonario estadounidense Pether Thiel, conocido por ser uno de los primeros inversores de Facebook y fundador de Paypal, anunció que financiaría las ideas de veinte estudiantes, de entre catorce y veinte años, que estuvieran dispuestos a dejar la universidad para montar su propia empresa, y a los que daría 100.000 dólares para que hicieran realidad sus proyectos. Thiel ha dicho en repetidas ocasiones que busca animar a algunas de las mejores mentes jóvenes del país para que se centren en algo más que obtener un título y un trabajo y dejen de estudiar para poner sus ideas en acción.
En una tribuna del New York Times, Thiel no tuvo ningún reparo en atacar frontalmente la enseñanza superior: “Para algunas personas, en algunas universidades, puede que las carreras valgan lo que cuestan. Pero muchos otros millones de personas están pagando el cuádruple que lo que pagaban sus padres 25 años atrás (sin contar la inflación) por una credencial imprecisa, que les da pocos conocimientos y habilidades y les genera una deuda inasumible”.
Una figura controvertida
Thiel no predica con el ejemplo. Tal como ha informado Reuters, la próxima primavera estará dando una clase en la Universidad de Stanford, el mismo centro donde estudió filosofía. Ante las críticas ha echado más leña al fuego: “Si hago bien mi trabajo, esta será la última clase que tendrán que tomar”.
Las opiniones de Thiel han levantado todo tipo de animadversiones en la prensa anglosajona. Jaco Weiberg, redactor jefe de la revista Slate, le dedicó un artículo completo en el que le acusó de "inflar su enorme ego tratando de que los jóvenes le imiten". En su opinión, un país en el que todos los chicos sueñan con ser el próximo Zuckerberg no necesita más emprendedores, y es peligroso desviar a los jóvenes del amor por el conocimiento al amor por el dinero.
Por supuesto también tiene defensores, sobre todo en el mundo empresarial. Nick Saint le dedicó un artículo en The Business Insider: "Nadie duda que la universidad puede ser intelectualmente muy gratificante para las personas que están hechas para ella. Pero el logro de Thiel consiste en ayudar a los jóvenes brillantes y motivados que en vez de ir a la universidad prefieren montar una compañía. Nos parece una muy buena idea".
Un movimiento que se extiende
El multimillonario fundador de Paypal es la cabeza visible de una corriente de opinión que se está extendiendo, cada vez con más fuerza, por el mundo de los negocios y que pone en entredicho la utilidad de la educación universitaria y de posgrado.
Jobs, Zuckerberg y Gates dejaron la universidad prematuramenteNo es el único. Muchos destacados emprendedores de la historia abandonaron la universidad prematuramente. Steve Jobs, el recientemente fallecido fundador de Apple, asistió sólo un semestre al Reed College, pues decidió dejar la escuela para fundar Apple. Mark Zuckerberg abandonó la Universidad de Harvard tras crear Facebook –y ser expedientado por publicar perfiles privados de la intranet de la universidad– y se convirtió en 2008, con 23 años de edad, en el millonario más joven de la lista de Forbes. Bill Gates dejó también la Universidad de Harvard, tras estudiar en ella tres años, para dedicarse íntegramente a su propia compañía, Microsoft. Unos años más tarde se convirtió en uno de los hombres más ricos del mundo.
Los tres abandonaron la universidad, en la que no destacaron especialmente, para llevar a cabo sus proyectos. Los tres lideran historias de éxito personal y, con sus luces y sombras, son personajes carismáticos de una gran influencia en el mundo de los emprendedores. La pregunta es difícil de evitar: ¿de verdad es necesaria la formación para triunfar en el mundo de los negocios?
Las escuelas y universidades se defienden
Los centros educativos no ven con buenos ojos este tipo de críticas. En una época en la que la formación no garantiza nada, cada vez es más difícil justificar la necesidad de obtener un título universitario. Por un lado se sigue defendiendo que una mayor formación implica mayor empleabilidad, mayores posibilidades de encontrar un trabajo. Esto es cierto, pero sólo a partir de un nivel formativo y para determinados trabajos. Un 19% de los licenciados españoles están en paro. Por otro lado, existe una sobrecualificación. En muchas disciplinas es muy difícil encontrar un trabajo si se tiene, por ejemplo, un doctorado, pues ninguna empresa quiere pagar más por un empleado con una cualificación que no necesitan realmente.
No se puede plantear que el emprendimiento y la formación sean fuerzas opuestasCarlos Cuervo-Arango, director de la Nebrija Business School y decano de la Facultad de Ciencias Sociales de la misma universidad, cree que la formación siempre es necesaria, incluso para montar una empresa: “Para emprender es necesario talento e iniciativa, que son actitudes de cada persona, pero también conocimientos, necesarios para realizar un proyecto viable”. En su opinión, las escuelas y universidades deben de fomentar una doble vía, pues “no es posible la acción sin formación, pero ésta no sirve de nada si no se pasa a la acción”. En cualquier caso, cree que no se puede plantear que el emprendimiento y la formación sean fuerzas opuestas, pues siempre resultan complementarias.
Es cierto que la formación es necesaria pero, ¿lo son siempre las escuelas y universidades? Thiel defiende que en el nuevo contexto tecnológico, “el proceso de aprendizaje se debe hacer durante toda la vida” y, en la mayoría de los casos, no es necesario gastar tanto dinero en la universidad.
En España el caso es distinto, pues existen universidades públicas de prestigio y estudiar no es tan caro como Estados Unidos. Lo que sigue siendo una inversión considerable son los posgrados, sobre todo aquellos que imparten las Escuelas de Negocio. Cuervo-Arango cree que los centros educativos son conscientes de que ya no basta con impartir conocimientos. En su opinión, la educación académica alejada de la realidad, que ha sido característica en la universidad española, y en sus másteres y doctorados, ya “está pasada”. Ahora es necesario acompañar la formación con prácticas, acercar la universidad a la realidad laboral. “Es una tendencia que se va imponiendo cada vez más”, concluye el decano.
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COMENTARIOS
10Capablancka, J.T. 04/04/2012 | 21:00
#9 Quizás no he acertado en mis palabras, pero lo cierto es que no quería herir su sensibilidad de oligofrénico.
Comprendo sus insultos, pero el mío -al menos- llevaba su razonamiento.
¿Dígame qué aporta paypal, si es que aporta algo? Y si no, cállese su sucia boca.
¿:_[[
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8Capablancka, J.T. 04/04/2012 | 20:30
#1 Pues sí. Paypal me parece una empresa para semigilipollas. ¿Acaso no tienen tarjetas de crédito? Entonces, ¿para qué coño sirve Paypal?
Hace años tuve que hacerme usuario de Paypal [por mor de una empresa que me obligaba a pagar a través de ellos] y cada vez que quería volver a pagar con ellos ya no recordaba la contraseña. Con el problema añadido de que el programa te bloquea la cuenta al segundo o tercer intento fallido. Luego necesitabas dos o tres semanas para solucionar el entuerto.
Por supuesto, los mandé a freir espárragos al segundo bloqueo.
Está claro que para sistemas de pago, ninguno como el que ofrece la mía: los clientes pagan cuando quieren y como quieren. ¿Alguien da más?
:_]]
Lástima que este sistema tampoco lo enseñen en las universidades: es de cosecha propia.
/#En el país de las Naranjas#\
7dabulper 04/04/2012 | 18:41
Me hace gracia como consiguen "retorcer" la realidad estadística de las cosas...
Veamos, 3 genios dejan la universidad y tienen un éxito glorioso.
¿Y cuantos no-genios dejaron la universidad y no han llegado a nada mejor? ¿cientos, miles, decenas de miles?
A las pruebas me remito, los jóvenes titulados universitarios de España tienen menor porcentaje de paro que los no titulados...
6el paciente irlandes 04/04/2012 | 15:22
Al 0.00000001% que algún día se les ocurrirá una genialidad para montarse en el dólar con algún invento tipo google o Facebook esta propuesta puede ser interesante. Al 99% restante que necesitan aprender mecanografía, software, finanzas o contabilidad para, entre otras cosas, sacar las empresas de esos " genios" adelante no creo que les vaya mejor dejando sus estudios. Si este genio quiere gente sin carreras con grandes proyectos en la cabeza aquí en España le recomendaría que se diera una vuelta por una sede de un partido político cualquiera con sus 100.000$. Ya vera cuantos candidatos se le apuntan y desapuntan a una universidad al día siguiente.
5vipassana33 04/04/2012 | 11:14
#2 Si en este país se instaurase que el catedrático que en cinco años no publique en revista de prestigio de su sector, pasa a profesor y su plaza sale otra vez a concurso, y los mismo con los profesores y finalmente son expulsado de la universidad, esto sería otra cosa.
La Politécnica de Madrid [que tiene fama de buena, dios nos pille confesados el nivel [ hablo de hace 25 años]] por la que pasé, paralizaba oposiciones a catedrático porque la plaza la podía ganar tal o cual que no es de "nuestra escuela". Era increíble ver que los profesores más preparados y los catedráticos más preocupados por los alumnos eran los más alejados de la gestión de la escuela. Lo más incompetente sobrevivía, no tenían salida en el mercado laboral, claro !!. Años más tarde lo comprendí.
4vipassana33 04/04/2012 | 11:12
Si en este país se instaurase que el catedrático que en cinco años no publique en revista de prestigio de su sector, pasa a profesor y su plaza sale otra vez a concurso, y los mismo con los profesores y finalmente son expulsado de la universidad, esto sería otra cosa.
La Politécnica de Madrid [que tiene fama de buena, dios nos pille confesados el nivel [ hablo de hace 25 años]] por la que pasé, paralizaba oposiciones a catedrático porque la plaza la podía ganar tal o cual que no es de "nuestra escuela". Era increíble ver que los profesores más preparados y los catedráticos más preocupados por los alumnos eran los más alejados de la gestión de la escuela. Lo más incompetente sobrevivía, no tenían salida en el mercado laboral, claro !!. Años más tarde lo comprendí.
Profesores que suspendían porque en vez de dar la respuesta de sus temas [ de hacía 30 años] se daba una correcta en base a soluciones descubiertas solo 16 años antes del examen y ya ampliamente aceptadas por la industria [ en la que el profesor claro, no trabajaba]. Estudiantes que trabajando en organismos que habían cambiado de nombre y función hacía 15 años ..
3vipassana33 04/04/2012 | 11:11
Si en este país se instaurase que el catedrático que en cinco años no publique en revista de prestigio de su sector, pasa a profesor y su plaza sale otra vez a concurso, y los mismo con los profesores y finalmente son expulsado de la universidad, esto sería otra cosa.
La Politécnica de Madrid [que tiene fama de buena, dios nos pille confesados el nivel [ hablo de hace 25 años]] por la que pasé, paralizaba oposiciones a catedrático porque la plaza la podía ganar tal o cual que no es de "nuestra escuela". Era increíble ver que los profesores más preparados y los catedráticos más preocupados por los alumnos eran los más alejados de la gestión de la escuela. Lo más incompetente sobrevivía, no tenían salida en el mercado laboral, claro !!. Años más tarde lo comprendí.
2vipassana33 04/04/2012 | 11:10
Universidades de prestigio en España ?? Me quedo de piedra. La universidad española es un fracaso, otro cáncer creado al albor de los políticos que nos ha llevado a esta situación de destrucción de la educación. Deberían de cerrar la mitad y doblar el numero de colegios mayores.
Aquí hay Universidad hasta en el sitio más remoto. Recursos desperdigados inútilmente para felicidad de nuestros políticos. Poca sustancia…. Y muy distribuida. Lluvia fina que dicen en marketing. De ahí la calidad. Se ha primado la cantidad llenándola de gente expulsada del mercado laboral o que su mayor merito es ser del partido o del sindicato. Una universidad endogámica y corporativista. Que prohíban tener más de un 10% de profesores / catedráticos que hayan estudiado en la misma facultad/universidad.
Si en este país, las plazas de profesor y catedráticos no fueran plazas sino empleos [ hay ese cancer de la complacencia], en los que tienes que decidir a lo Harvard/Stanford o das clase o investigas, este país sería otro.
1alpino-pino 04/04/2012 | 09:38
Pues nada: viva el pocero!! Y digo yo: como se detectan las mejores mentes jovenes del país? y porque las jovenes? y si el proyecto de esa mente joven fracasa, te devuelve los 100 mil bucks? Sr. Thiel, que sea vd. rico no quiere decir que sea listo, lo que pasa es que quizás tengamos conceptos de "listura" distintos. Dicho esto, estoy de acuerdo con la mayoria de sus criticas al sistema de formación universitaria [pero su propuesta no es la solución].
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